与历年的情况相比，今年的政治大纲应当说是比较稳定的一年，也是少见的删除的考点多于增加的考点的一年。据大致统计，删除的考点约 40个；新增加的约24个；此外还有若干调整、充实和合并的考点。删除的考点与考生们无关，权且按下不表；就近年的情况看，新增加的考点通常是命题的敏感所在，故而同学们应当重点关注。

　　在新增加的 24个考点中，有的是知识性、技术性的，目的是为了使整个学科体系更加完整，——例如《当代世界经济与政治》第一章增加的“世界经济的构成”；有的是对去年考题的置后补充，——例如《哲学》第五章补充的“意识形态的阶级性”；有的本身没有多少命大题(辨析体、分析题)的容量，——比如《毛概》第六章的“继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风。”对这些考点，我认为同学们作一般的了解即可，不必过多纠缠。但有的新考点，同学们必须高度重视、重点盯防、预先准备。可以列入该范围的至少有：

　　其一，《哲学》中的 “意识的产生、本质及能动作用”、“可能和现实”、“原因和结果”。大家知道，哲学考试总共22分，含辨析题一道6分，分析题一道9分，二者占全部考分的三分之二。在去年的考试中，辨析题考了漫画题，而且是逆向思维的思路，能够答对的同学极少；而分析题考察的是“理性思维和非理性思维”这个不甚重要的考点。总之，哲学的两道大题，要么是“剑走偏锋”，要么是“枝节边角”，它都表明在经过了10多年的“耕耘”后，哲学的命题面临一个开拓“题源”的问题。在这种背景下，以上三个原来被删除、而现在又被恢复的“死灰复燃”型的考点，值得重点关注。

　　其二，《邓论》里的在 “科学发展观”下面的一组知识点，比如“科学发展观的内涵，按照五个统筹的要求，深化经济体制改革，为全面建设小康社会提供强大的体制保障”。近些年来，出分析题的知识点大体有三个特点。首先，新增加的考点比较爱命题。例如去年的5道分析题中，有四道属于新增加或修订的知识点。其次，与现实关系紧密的比较爱命题。例如去年的三农问题和美国的霸权主义。其三，该知识点要有足够的容量。按照这三个标准衡量下来，“科学发展观”无不切合。我的看法，“科学发展观”是以胡锦涛同志为总书记的新一届领导集体的最重要的理论创造，而且有非常丰富的内涵。按照官方的标准表达，所谓“科学发展观”，是“以人为本的、全面的发展、协调的发展和可持续的发展”。“全面”是指政治、经济、文化的发展；“协调”是指地区、部门、城乡、速度与效益等的协调，而“可持续”是指人与自然的关系。所以，命题的角度非常多，比较容易。

　　其三，《当代》中的 “中国的和平崛起对世界的影响”。毫无疑问，该知识点既“新”且密切联系“现实”。此外它也有足够的命题容量。大家知道，近年来，《当代》的考题都是“一个中心、若干个知识点”的模式。例如去年以“霸权主义有新的表现”为基本依托，具体联系了联合国的作用、资本主义国家对外关系的实质和世界格局的演变等。“中国的和平崛起对世界的影响”这个知识点，可以轻而易举地将《当代》里的许多内容贯通起来。比如，对世界经济的影响，——这是第一章的内容；对世界政治格局即单极化或多极化的影响，——这是第二章的内容；对和平与发展事业以及国际新秩序的建立的影响，——这是第三章的内容；对其他第三世界国家的影响，——这是第五章的内容。在里面随便选一个角度，都可以编题。

　　近年考研政策的运行轨迹，是大变化和小变化按年度间隔周期交替：去年是大变化的一年；今年则相对稳定；明年可能又会面临较大的变化。其中的详情，可望在今年九、十月份尘埃落定、水落石出。面对这种不确定的形势，参加 2005 年考研的同学，一定要有背水一战的精神，以毕其功于一役的姿态，抓住机遇、整合资源、鼓足干劲，把问题解决在今年！