专业知识库

       口腔医学系是山西医科大学二级院系之一，1983年筹建，1985年开始招收本科生，1997年创建口腔医学研究所，1999年成立口腔医院，2004年正式投入使用建筑面积达6200平方米的八层现代化综合口腔大楼。口腔医学系（口腔医院）实行教学、科研、医疗三位一体的管理体制，2000年被国务院学位委员会批准为口腔临床医学硕士学位（科学学位）授予学科，2011年开始招收专业学位硕士研究生，是目前山西省唯一的口腔临床医学硕士培养基地和学位授权点。2007年被评为山西省高等学校本科品牌专业。2009年被山西省卫生厅指定口腔执业医师临床技能考试基地。2009年口腔医学综合实验中心被评为“山西省本科实验教学示范中心”； 2011年，口腔医学专业荣获“山西省高等学校特色专业建设项目”。

       口腔医学系（口腔医院）拥有一流的医疗设备和实力雄厚的师资、医疗专业技术队伍，正在强化管理、深化改革，注重创新，为把口腔医学系（口腔医院）建成山西口腔医学人才培养、口腔医疗保健服务、口腔医学研究的中心而不懈努力。

一、机构设置

       口腔医学系设有教学办公室1个、5个专业教研室，即口腔内科、口腔颌面外科、口腔修复、口腔正畸、口腔基础五个教研室，口腔综合实验室（包括2个临床模拟实验室和1个口腔基础实验室和1个研究生实验室）；随着口腔各学科的飞速发展，5个教研室共承担18门口腔专业课的教学任务、前期实习和临床实习工作。即口腔内科教研室承担牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学、儿童牙病学、口腔预防医学、口腔医学导论等6门教学任务，口腔颌面外科教研室承担口腔颌面外科学、口腔放射诊断学的教学任务，口腔正畸教研室承担口腔正畸学、口腔医学美学、口腔解剖生理学的教学任务，口腔修复学教研室承担口腔修复学、口腔材料学、牙合学的教学任务，口腔基础教研室承担口腔组织病理学、口腔生物学、口腔临床药物学、口腔行为医学4门教学任务。

二、师资队伍

       口腔医学系（口腔医院）现有职工146人，其中口腔医学系教编职工32人，自收自支和社会招聘人员74人，其中教授（主任医师）7人、副教授（副主任医师）7人、讲师（主治医师）11人、助教2人、其他高中初级技术人员5人；行政及工勤人员5人。教师队伍的平均年龄为36.5岁。符合岗位资格教师22人，其中博士4人、硕士12人，占教师比例72%。目前，我系已形成一支整体结构较为合理、发展趋势良好、相对稳定的师资队伍，构成高学历（位）、高层次、年轻化的人才优势。

       我系符合岗位资格的教师（含具有硕士或讲师职务、通过岗前培训并取得合格证者）22人，目前教师主讲资格符合率达到100%。所有在编在岗的教授、副教授均为本科生授课。

三、教学条件与利用

       近年来，口腔医学系在学校的大力支持下，多方筹措资金，加大教学经费投入，努力改善办学条件和教学环境，特别是加大对教学基础设施和教学仪器设备的经费投入，显著地改善了教学条件和教学环境。新建口腔综合大楼总面积6200平米，共8层。其中1～5层为医疗区，6～8层为教学、办公区。拥有全新的多媒体教室2间（分别有130座位和220座位），总面积412平米。

       实验室包括口腔基础实验室、口腔临床模拟实验室、模型展示室和研究生实验室四部分，仪器设备总价值200余万元，使用面积350平米，其中口腔临床模拟实验室为口腔内科、口腔修复课程的临床前期实习提供了71台国际上提倡使用的仿头模及操作台，让学生在逼真的条件下进行各种基本技能训练，极大地改善了教学、临床前期模拟实习环境和条件，提高了独立操作技术水平。已经顺利为本科生设置安排了2个开放性实验室。

       根据学校的统一安排，口腔医学系在山西医科大学第一附属医院口腔科、第二附属医院口腔科、山西医科大学口腔医院、中国人民武装警察部队山西省总队医院、中国人民解放军第二六四医院、太原市中心医院、太原钢铁（集团）有限公司总医院、山西红十字口腔医院、长治市人民医院、山西潞安矿业（集团）有限责任公司总医院设有10个临床实习基地。

四、口腔医学系的亮点、特色及教学效果

（一）注重学生手技训练成为口腔医学专业教学最突出的特点

       我系根据口腔医学专业教学的特点，加强实践教学环节，将“注重学生手技训练”摆在第一位，如实验课在离体牙上进行龋洞填充和根管治疗、蜡牙雕刻义齿制作等,加强了手技训练，强化了学生临床操作基本功。尤其是2006年建成了和投入使用的拥有71个实验台的口腔临床模拟训练室是我系实验室教学的里程碑，为我系加强学生的手技训练提供了强有力的支持。

（二） 口腔专业课教学注重培养学生的临床思维和科研能力

       学生进入口腔专业课程后，临床思维和科研能力的培养，贯穿临床教学的始终：在理论课教学中，改为以病例为基础，以问题为中心的讨论模式；采用临床视频模拟动画等先进的教学手段，缩小课堂与临床实际的距离。我系教师组织学生积极参与大学生科技创新项目和口腔流行病学调查，对学生进行科研能力培养。

（三） 积极开展口腔教学的第二课堂

  1、临床实习小课堂活动

       在临床实习过程中，每个教研室都能针对临床操作疑难病例及重点学习内容，制定讲课计划，定期进行讲座；还举办小课堂，进行病历讨论，让学生参与制订临床治疗计划，有益于学生毕业后迅速适应口腔临床工作。

  2、参加社会实践

       组织学生走出校门，深入社区、农村、厂矿，一方面让学生了解口腔疾病的流行情况；另一方面用自己所学的知识为广大人民群众开展口腔健康咨询、卫生宣教，激发他们的学习兴趣。口腔医学系多次荣获暑期“三下乡”社会实践先进集体。每年的9月20日全国“爱牙日”活动，各学科专家带领学生到社会上开展“爱牙日”活动，宣传、咨询口腔卫生保健知识，增强学生对口腔科学重要性的理解，提高学生的责任感和使命感。

五、课程建设与教改

       口腔专业于2007年被评为山西省高等学校本科品牌专业。口腔系5个教研室独立承担着18门口腔专业课的教学任务，即口腔内科学（包括牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学、儿童牙病学、口腔预防医学5门），口腔颌面外科学、口腔正畸学、口腔修复学、口腔放射诊断学、口腔解剖生理学、口腔生物学、口腔组织病理学、口腔临床药物学。并开设口腔医学导论、口腔行为医学、口腔材料学、口腔医学美学、牙合学5门选修课程。其中口腔解剖生理学为校级精品课程，口腔修复学、口腔正畸学、口腔内科学、口腔解剖生理学为校级优秀课程，口腔颌面外科学和口腔组织病理学为校级优秀建设课程。1名教师的网络课件获得了我校“中青年教师网络教学课件竞赛一等奖”。

       口腔医学系积极鼓励各级教师申请与教育教学有关的科研课题，目前获省级教育改革立项课题4项。2005年底我系出台第一本双语试用教材，包括口腔外科学、口腔内科学、口腔修复学、口腔病理学、口腔生物学的一些课程内容，部分经过教学试用，学生反映良好。

       此外，我们贯彻执行《山西医科大学学生创新基金项目》的有关规定，让一些学生参加了教师的科研课题。我系的多个校级大学生科技创新项目获得一等和二等奖，激发了学生主动学习的积极性，为其创新能力、实践能力的培养和提高提供了更广阔的平台。

六、科学研究与成果

       口腔系作为山西省唯一的口腔临床医学硕士授予点，秉承科研、教学、医疗相长的理念，积极申报和承担国家和省部级研究任务。目前共有硕士生导师22人（包括第一、二附属医院口腔科10人），现有科研经费约150余万，在研科研项目20项，其中省科技厅项目17项、省教育厅项目3 项；已完成的项目14项通过省科技厅鉴定，达到“国际先进水平”的3项、“国内领先水平”的6项、“国内先进水平“2项，尤其是有3项科技成果获得“山西省科学技术进步二等奖”，1项获得“山西省高等学校技术进步二等奖”、“山西省第七届‘兴晋挑战杯’高校青年师生学术科技作品竞赛”分获金奖1名，二等奖1名，三等奖3名，实用新型专利3项 。其中“可拆卸式核桩烤瓷冠桥”的研制成功和“抗龋健齿含片”等多项研究成果均取得了一定的社会效益和经济效益。近5年来，共发表各类论文127篇。为进一步浓厚学术氛围，我系积极拓展对外学术交流，先后聘请多名国内外口腔知名专家为我系的客座教授，并与日本松本齿科大学签定建立了学术合作和研究生培养的协议，为进一步促进我系科研工作的发展迈上了新台阶。

七、荣誉和表彰情况

       在历年来我校“育人杯”中青年教师教学竞赛中，口腔系多名教师获校级教学竞赛一、二等奖，1人获省级课堂教学竞赛二等奖，1名教师的课件获省级一等奖，多名教师获我校爱岗敬业、教书育人的“三育人”先进个人称号和校级优秀教师称号，2名教师荣获校级“中青年教学能手”称号，2人荣获校级优秀教育工作者工作者。2009年尤其是收获的一年，口腔修复科获山西省科教文卫体工会“学习型先进单位”；有2个班获山西省优秀班集体；口腔医学系、口腔医院获山西省第十届“育人杯”先进集体。学校“五.四” 表彰先进个人3人；学校“优秀教师”和“优秀教育工作者”3人，学校“三育人优秀个人”1人；学校“工友之星”3人，省级、校级优秀辅导员2人，省高校工委、省教育厅联系的高级专家1人，校党委联系的高级专家3人。

遵义医学院口腔医学系于1978年经国家教育部和贵州省教育厅批准设立，是贵州省最早培养口腔医学本科生、研究生，并集教学、科研为一体的教育和科研基地。经过30余年努力，在人才培养、学科建设、科学研究及教育教学、医疗服务水平等多方面取得长足发展，口腔医学成为遵义医学院品牌专业。2002年口腔临床医学被评为省级重点学科，2007年获得贵州省普通高等学校示范性本科专业称号和国家教育部第一类特色专业建设点称号，获教育部、财政部资助，2008年口腔内科学获得省级精品课程称号。1998年获得口腔临床医学硕士科学学位授予权； 2003年获口腔医学专业硕士学位授予权；2005年获口腔基础医学硕士学位授予权。2011年获得口腔医学一级学科硕士授予权。硕士学位授权点覆盖了口腔医学全部学科。遵义医学院口腔医学研究所于2013年成为贵州省高校学校口腔疾病研究特色重点实验室建设单位。实验室拥有龋病学、牙周病学、口腔分子生物学与免疫学等5个二级科研实验室和口腔技能实验室1个教学实验室。2012年获得省级实验教学示范中心，2013获得贵州省首批专业学位研究生工作站。是贵州省口腔疾病研究科技创新团队、贵州省口腔医学人才基地建设单位。附属口腔医院是我省首家三级甲等专科医院，贵州省口腔专科医师培训基地，省级临床重点专科、口腔医疗美容培训与贵州省口腔医疗质量控制中心及中国“微笑列车”项目优秀合作医院等。

近5年承担了26项国家自然科学基金等国家级、省（部）级、厅级科研课题，获得了省级科技进步奖5项，厅级科技进步奖16项，发表论文300余篇。本学科培养出一大批高素质的本科生和研究生，累计培养硕士研究生460余名、本科生千余名，其中70余人先后考取重点大学硕士或博士研究生、20余人出国留学深造、8人担任各高校口腔医学院（系）领导人、多人成为所在地学科带头人，现有在读硕士生132人和本科生500人。遵义医学院口腔学院已成为培养高水平研究生、本科生，学术水平一流的科研教学基地。

贵州医科大学口腔医学系自1986年起全面向全国招收3年制口腔医学专科生，1999年起每年面向全国招收5年制本科生，每年招生65-80人，累计已培养本科毕业生1000余人。口腔医学系于2013年正式更名为口腔医学院。

    口腔医学院于2005年获口腔临床医学硕士学位授予权，2010年获口腔医学一级硕士授权点,每年招收口腔医学硕士研究生20余名，目前在读研究生60余名，口腔医学院设四个临床专业教研室和一个口腔生物医学实验室、一个本科生技能实验室，医护教及实验室人员80余人，其中专业教师 35 人，具有教授职称的9人，副教授职称的 12 人，博士4人，在读博士1人，硕士22人。目前承担国家自然科学基金2项，经费共计80余万元；贵州省省长基金及省政府专项基金等多项。已获贵州省科技进步二等奖1项，三等奖2项，贵阳市科技进步一等奖1项。

口腔医学一级学科硕士点（科学学位）

简  介

    口腔医学分为口腔基础医学（口腔生物学、解剖学、生理学、微生物学、病理学等）和口腔临床医学两大部分。口腔临床医学我国临床上包括口腔内科学（包括龋病学、牙体治疗学、牙髓治疗学、牙周病学、口腔黏膜病学）、口腔颌面外科学（包括牙槽外科、整复外科、颅颌面肿瘤外科、颌面损伤和感染、涎腺疾病、颞下颌关节病学）、口腔修复学（可摘义齿学、固定义齿学、全口义齿学、种植义齿学等）、口腔正畸学、口腔预防医学、儿童口腔医学、口腔影像学、口腔材料学等学科。

    贵州医科大学口腔医学一级学科包括口腔临床医学（2005年）、口腔基础医学（2009年）和口腔专业医学（2010年）三个主要二级学科。口腔临床医学主要包括的专业方向含：牙体牙髓病学、牙周病学、口腔黏膜病学、预防口腔医学、儿童口腔医学、口腔颌面外科学（头颈颌面肿瘤学、正颌外科学、唇腭裂整形）、口腔修复学（固定修复、口腔种植）、口腔正畸学、口腔影像学等。口腔基础医学主要包括的专业方向含：口腔解剖、口腔组织病理、口腔生物学等方向。口腔专业医学主要包括四个主要临床方向即口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学和口腔正畸学方向。

    本硕士点拥有教授11人，副教授15人，教师队伍中有博士学位6人，硕士学位22人。拥有包括口腔生物医学实验室、口腔临床技能实验室2个专业实验室并可挂靠贵州医科大学分子生物学实验室、免疫学实验室、蛋白组学实验室等基础医学研究机构，拥有9个临床实习基地，牙科综合治疗台超过200张，口腔颌面外科病房床位150张。近几年主持完成省级以上科研项目30余项；发表学术论文200余篇，获省部级科技进步二等奖、三等奖5项，科研经费投入800余万元。

    本硕士点研究生毕业后能在高等院校、科研机构等从事口腔医学教学与科学研究工作，在综合性医院或者专科口腔医院从事口腔临床医疗工作，也可以在民营牙科医疗机构独立从事口腔医疗工作，就业前景广泛。

    本学科点培养具有良好职业道德品质、敬业精神，具有扎实的口腔医学基础知识，较熟练掌握一门外国语，能够运用口腔医学的相关理论知识解决口腔及颌面部临床的常见病多发病，能够具有一定的科研设计能力和较扎实的科研思维方法，在高校、科研机构和临床机构中能独立胜任常规工作的高级口腔医学人才。要求：

    1、系统掌握口腔医学基础理论，具有扎实的口腔医学理论基础；

    2、掌握口腔医学教育、临床和科研工作的基本要领，具备正确处理口腔常见病多发病的实际能力；

    3、具备跟踪、了解口腔医学发展前沿与学术动态的能力，从事口腔医学领域理论研究的能力；

    4、具备较高的语言文字表达能力、人际沟通能力、信息获取能力与知识更新能力；

    5、较熟练掌握一门外语，具备运用外语较系统地阅读口腔医学领域的外文文献以及基本的书写能力。

口腔医学硕士专业学位一级学科硕士点（专业学位）

简  介

    攻读口腔医学硕士专业学位研究生必须坚持德、智、体全面发展。

    1．遵守国家宪法和法律，热爱祖国，具有良好的医德医风，团结协作，身心健康，愿献身于我国现代化建设和口腔医学事业。
    2．具有较强的临床分析和思维能力，能独立处理本学科(指口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复科学、口腔正畸学等，以下同)领域内的常见病，达到卫生部颁发的《住院医师规范化培训试行办法》中规定第一阶段培训合格的临床工作水平。
    3．掌握口腔临床医学较宽广的基础理论和较系统的专业知识。
    4．熟悉本学科国际国内的前沿研究动态和方向，具有较快地吸收先进理论和理论联系实际的能力，发现临床实际工作中的问题。运用科学的理论和思维进行科研选题、设计，创造性地解决临床工作中的难点问题。

    5．掌握一门外国语，具有较熟练阅读本专业外文资料的能力。

    为了保证口腔医学硕士专业学位研究生的培养质量,在口腔医学硕士专业学位试点期间,一般在已经取得口腔临床医师执业资格的研究生中通过个人申请筛选试行.口腔临床医学硕士专业学位研究生的培养年限一般为三年。基础课学习6个月；临床能力训练25个月，其中，轮转科室不少于3个，每科不少于2个月，其余时间在本专业定向培养，完成学位论文（含撰写论文，以下同）不脱产；预答辩、答辩、申请学位4个月。

    专业主要研究方向：

    一、口腔内科学：

    1、牙体牙髓病学。2、牙周病学。3、口腔粘膜病学。

    二、口腔颌面外科学：

    1、头颈部肿瘤的防治。2、唇腭裂畸形的基础与临床。3、牙颌面整形。

    三、口腔修复学：

    1、固定义齿。2、活动义齿。3、全口义齿。4、种植义齿。

    四、口腔正畸学：

    1、错牙颌畸形的病因与机理。2、颅面生长发育。3、生物力学和生物材料学。4、计算机X线诊断技术的研究和应用。

口腔基础医学硕士学位（科学学位）

简  介

    口腔基础医学学位研究生主要培养德、智、体全面发展，在基础口腔医学专业具有坚实的理论基础、系统的专业知识，能从事基础口腔医学中教学及科研工作的高层次专门人才。

    1.拥护中国共产党，热爱祖国，品德优良，遵纪守法，事业心强，有奉献精神。

    2.学风严谨，勤奋努力，善于钻研，勇于开拓创新。系统掌握本学科的基础理论，精通所修专业的理论知识，熟知相关学科的发展动态。

    3.有一定的教学能力和对口腔医学基础进一步深入研究的科研本领。

    4.掌握一门外国语，并能运用该门外国语阅读本专业外文资料。

    5.具有健康的体魄和良好的心理素质。

    主要研究方向：口腔医学的各类基础研究、口腔疾病的病理生理研究、口腔颌面部解剖生理学、生物力学与材料学在口腔医学中的应用。

    注：特色研究方向详见«贵州医科大学口腔医学一级学科硕士研究生培养方案»。

    招生对象为已获医学学士学位的在职人员或应届毕业生，参加全国硕士研究生统一考试合格，面试合格者。

    学习年限和学习时间安排：

    学习年限为三年。

    第一年修满学分。（公共必修课、专业必修课、选修课、前沿讲座）

    第二年实践活动，半年临床二级科室内轮转，半年实验室工作。

    第三年完成学位论文。（科研课题：选题、开题、实验、写作、答辩）

    课程设置：

    修课要求及学分要求：遵照«贵州医科大学口腔医学一级学科硕士研究生培养方案»执行。

    科研技能培养方法与要求、考核方式等：遵照«贵州医科大学口腔医学一级学科硕士研究生培养方案»执行。

口腔临床医学硕士学位（科学学位）

简  介 

    口腔临床医学硕士学位（科研型）研究生主要培养能坚持四项基本原则,掌握马克思主义、毛泽东思想基本原理,热爱祖国,遵纪守法,坚持真理、献身科学、医德高尚、作风严谨、具有较高诊疗水平和较强教学与科研能力，具备适应面向现代化，面向世界，面向未来需要的德、智、体全面发展的口腔医学专业人才。

    主要研究方向：牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学。

    招生对象为已获医学学士学位的在职人员或应届毕业生，参加全国硕士研究生统一考试合格，面试合格者。学习年限 3年。

    培养方式分三阶段：

    第一阶段：集中学习学位课程，由学校统一组织教学。

    第二阶段：主要进行临床基础训练，同时学习专业理论知识，培养临床教学技能，查阅和撰写综述专业文献。

    第三阶段：进行专科定向培养，包括各专科临床训练，专业理论专业知识学习，实验室训练，课题研究，撰写论文，毕业答辩与临床教学等。

    研究生在学习期间，需要参加教研室和校、院组织的临床病例讨论及学术讲座，以增强学生的综合能力和素质。

    口腔临床医学硕士学位（科研型）研究生着重培养研究生自学能力、思维能力、实验操作能力和组织能力。在科研工作中，能胜任实验设计，带教进修生以及动物实验等工作。
    （1）在导师的指导下定题、立项。
    （2）文献检索、查新。
    （3）对文献进行归纳总结，做文献综述。
    （4）在文献综述的基础上，做科研设计。遵守“随机、盲法、对照、单因素控制"等原则。
    （5）预试验。
    （6）做开题报告，并在全科范围内进行报告，找出问题，完善设计，教研室研究生授课专家组通过后方可开始实验。
    （7）撰写综述一篇，学术论文一篇。
    （8）正确运用统计学方法对实验数据进行分析处理。
    （9）撰写学位论文及答辩。