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北京引导优秀人才向乡村校流动

2022年01月07日来源:中国教育报

动编制 改评价 加补助

北京引导优秀人才向乡村校流动

中国教育报北京1月6日讯(记者 施剑松 通讯员 赵长顺 侯宁)《北京市落实〈教育部等六部门关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见〉的工作方案》近日发布,明确“十四五”期间,北京市将畅通城乡一体配置渠道,引导优秀人才向乡村学校流动。

北京将健全区域内交流轮岗机制,由教育行政部门依据核定的教职工编制总额、岗位总量和岗位结构比例,考虑教育教学实际需要,按照各学区(教育集团)内各级各类学校数量、在校生规模、班额、师资结构、承担教育教学改革和任务需要等情况,将编制统筹具体分配到各学校。

记者从延庆区教委获悉,2021年9月,延庆被确定为干部教师交流轮岗第二批试点区,区教委逐步扩大交流轮岗范围,在以义务教育学校和幼儿园教师为主体的同时,又将教科研中心、校外教育机构和高中学校等单位具有优质服务属性的教师纳入参与范围,把教师交流轮岗的形式从全职交流和兼职交流两种,拓展为跨校兼课、教研驻校、特级教师工作室、市级骨干教师工作坊、优质服务属性教师参与课后服务、机关挂职锻炼、跨区交流轮岗、对口交流等9种形式,切实增加优质教育资源供给。这学期,延庆区校级干部交流轮岗215人,占干部总数的85.3%;教师交流轮岗1967人,占符合条件教师总数的64.2%。

根据工作方案,在扩大交流轮岗范围的基础上,北京鼓励各区完善交流轮岗激励机制。原则上将城镇中小学教师到农村学校或薄弱学校任教1年以上作为申报高级教师的必要条件;将到农村学校或薄弱学校任教3年以上作为选任中小学校长的优先条件;村小、教学点新招聘的教师,5年内须安排到本区城区学校任教至少1年。方案明确,城镇教师校长在乡村交流轮岗期间,按规定享受当地相关补助政策。

北京将采取定期交流、跨校竞聘、学区一体化管理、集团化办学、学校联盟、对口支援、乡镇中心学校教师走教、“管理团队+骨干教师”组团输出等多种途径和方式,重点引导城镇优秀校长和骨干教师向乡村学校流动;统筹安排乡镇中心学校和所辖村小、教学点教师交流任教。城镇学校要专设岗位,接受乡村教师入校交流锻炼。

北京还将深化教师职称评价制度改革,调整优化中小学中高级岗位结构比例,按照城乡统一标准设置高级专业技术岗位比例,并核定到每一所乡村学校。乡村教师待遇保障机制也将完善,健全绩效工资激励,绩效工资分配向一线教师、骨干教师、班主任及承担特殊教育、课后服务与教育综合改革等任务的教师倾斜。

目前,东城、延庆、密云、海淀等区教委明确,将交流轮岗作为教师参加岗位晋级、骨干评选和奖励评优的条件之一,进一步激发教师积极性和主动性。

此外,为解决乡村教师岗位结构性缺编问题,北京将持续实施《北京市乡村教师特岗计划(2021—2025年)》,每年面向北京地区普通高等学校的本科及以上学历毕业生、京外省级师范类普通高等学校的本科学历师范专业毕业生、京外普通高等学校的硕士研究生及以上学历毕业生招聘400余名紧缺学科乡村教师,重点招聘音乐、体育、美育、历史、地理、政治、生物、劳动教育、心理健康教育和特殊教育等紧缺学科教师,其中,非师范毕业生到乡村学校任教满5年后,区教委给予4万元一次性补助。


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