西安音乐学院与共和国同龄，已走过了70年的发展历程，积累了深厚的办学资源，无论是在音乐专业学科建设、教育师资储备，还是教学硬件设施改善等方面，都居于西北地区首位。各学科共同构筑起学科建设的整体学术谱系，并形成了承接汉唐传统、汲取地域资源、摄取中西精髓、谋求学科发展的办学特色。近年来，学校又提出了依托汉唐传统文化、延安红色文化、西北民族文化和陕西民俗文化四大基础,形成了“特色发展、高地建设、国际视野”的办学理念，走学科创新、内涵发展之路，在努力提高本学科整体素质的基础上，为国家文化建设服务，为社会输送更多的高级音乐人才。西安音乐学院1986年被批准为国家硕士学位授权单位，1987年首次招收硕士研究生。现已形成了艺术学理论与音乐与舞蹈学两个一级学科，含学术型和专业学位两个招生类别的研究生培养格局，硕士点覆盖了我院所有研究方向： 

一、各研究生招生学科具体情况：

（一）艺术学理论

2011年2月，国务院第二十八次学位委员会审议批准了艺术学上升为独立的学科门类（学科门类代码：13），其下拥有五个一级学科：艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、设计学，艺术学理论位列第一（学科代码：1301）。按照学科建设规划，2012年12月，西安音乐学院组建了艺术学理论研究室，成为艺术学理论学科在西安音乐学院的发端。2012年西安音乐学院艺术学理论学位授权点开始招收硕士研究生。2017年9月，艺术学理论研究室划归西安音乐学院音乐学系。截止到2018年，本学科下设11个研究方向：中西艺术史、艺术哲学（美学）、艺术民俗学、艺术社会学、艺术教育学、艺术人类学、艺术创意与策划、艺术思想政治教育、丝绸之路文化遗产保护、艺术传播及翻译、音乐文学。具有导师18人，其中正高职称14人，副高4人，有博士学历的导师7人。

西安音乐学院艺术学理论以艺术史、艺术美学、艺术人类学等学科的前沿理论为研究主体，立足于对具体艺术作品和艺术现象的历史性探究与理论性研究。本学科注重凝聚国内及国际优秀学者建立一流的师资队伍，坚持理论性与应用型、素质教育与专业教育并重，建立研究生助研制度，加强研究生的国际化培养，致力于提升学生的综合艺术素质、创新能力和创业意识。

近年来,学校以艺术学理论学科为重点，大力发展新兴、边缘和交叉学科。该学科正逐渐成为基础理论扎实、科研能力较强、教学经验丰富、学科完备、管理科学的艺术学理论人才培养基地。

 本学科旨在全面培养适应国家发展需要的人文学科艺术学理论高端专业人才，遵循“教、学、观、研”一体化的人才培养模式，为国家培养和输送具有引领作用的艺术学研究专门人才。

在培养过程中，本学科充分汲取国内外优质学科资源，秉承学术拔尖、因材施教的培养方式，充分结合学生自身素质与现实需求，实施有效的专业教学与职业训练。

本学科自建立以来，一直以强劲的师资队伍作为学科发展的必要基石。为打造一支专业素质高、科研能力强的教师队伍，对本专业任课教师的学历、职称、学源结构做了严格的要求。本学科现有专职任课教师18人，其中正高职称2人，副高9人，外聘教授2人。师资队伍的年龄、职称、学历、学源结构科学合理。

西安音乐学院艺术学理论学科学位授权点研究生报考情况在我校学科建设不断完善、教学水平不断提高中，研究生报考数量及录取数量逐年提高，2013年录取学生9名、2014年录取学生12名、2015年录取学生10名、2016年录取学生13名、2017年录取学生13名、2018年录取学生19 名。生源以西安音乐学院毕业生为主，有来自西安石油大学、西安文理学院、南京艺术学院、宁夏大学、延安大学、中国传媒大学、宝鸡文理学院、西北师范大学等学校的优秀生源，而且全国各地的学生都有选择进入我本学位点进行深造。生源情况良好。 

（二）音乐与舞蹈学

西安音乐学院音乐与舞蹈学一级学科授权点包括音乐学、作曲理论、音乐教育学、舞蹈学等22个研究方向。该学科始终秉承立足陕西、服务西北、面向全国、走向世界的服务和发展路径。以音乐表演为学科基础，以音乐创作与理论研究为学科引领，构成理论与实践相结合的学科体系。

音乐与舞蹈学科按照学校“特色发展、高地建设、国际视野”和“在国内有重要影响力的高水平、有特色音乐学院”的办学方向，培养注重适应国家文化战略和时代发展需要，培养具备坚实的理论知识与应用实践能力，富有社会责任感、团队精神和创新思维，服务于西北区域经济社会发展，且能胜任音乐与舞蹈学科发展需要的复合型高级专业人才。

通过接受完整、系统、规范的学术训练，使本专业硕士研究生不仅应具有系统的专业知识，较高的专业技能，具备良好的艺术素养和道德素养，还能够掌握一定的学术研究方法，达到一定的学术水平。在所从事的研究领域具有扎实、系统的专业知识和专业技能，了解学科的现状及发展趋势；能够胜任演艺团体、院校、文化机构、政府文化管理部门和相关的社会团体音乐与舞蹈学相关的教学和理论研究工作。学校坚持“人才兴校”的理念，坚持“内育外引”的建设方法，不断优化师资队伍结构，提高师资队伍的整体水平和质量，加强人才引进和梯队培养的力度，逐步建立起了一支专业水平和教学能力稳步提升的硕士研究生导师队伍。

在借助本校导师力量的同时，还重视发挥外聘专家的作用，聘请了乔建中、张君仁、高德祥、刘铮、张豪夫、陈晓勇等国内外知名专家，助推科研事业发展，特别是外籍导师在推动我校与国际学术交流活动中发挥了重要作用。

本学科现有导师47人，其中正高职称32人，副高15人，外聘导师4人。师资队伍的年龄、职称、学历、学源结构科学合理。

西安音乐学院学科建设围绕国家“双一流”建设、陕西省“四个一流”建设目标，坚持扶优扶强扶持的学科（专业）建设战略。拥有音乐与舞蹈学、艺术学理论两个优势学科，“长安乐派研究”一个特色学科。“音乐学”“音乐表演”获2017年陕西省高等学校“一流专业”建设项目，“作曲与作曲技术理论”“舞蹈编导”“艺术与科技”获培育项目。

本学科十分注重理论学习和实践相结合，充分整合利用校内外资源，不断拓展教育见习实习基地建设。研究生通过在实训基地实习、实训，使其将课程学习和工作实践相结合，从而加深对自己所学专业的认识，提高了科研能力和专业知识水平。

截止到2017年12月，学校已签约并投入使用的校内外实践基地共有84个，其中，校内实践基地12个、校外实践基地72个、“双创”实训基地8个。

校内主要实践基地包括“音乐工程实验教学示范中心”“合唱人才培养实训中心”“702黑匣子实验小剧场”“五项全能人才培养模式创新实验区”“钢琴教学实践实验室”“民族管弦乐队教学与训练实验室”“管弦乐队教学与训练实验室”“室内乐教学与训练实验室”“歌剧舞剧艺术实验室”“综合艺术实验中心”等各类创新试验区、教学与训练实验室、教学示范中心、艺术实践场所等。

校外实践基地包括“何家营村鼓乐社西安音乐学院‘民乐系教学实习基地’”“陕西省广播民族乐团艺术实践教学基地”“西安铁一中艺术实践教学基地”“西安群众艺术馆实践教学基地”“兰州市十四中学实践教学基地”“陕西华县教学实习采风基地”“大华1935艺术管理校外实践基地”“河南鹤壁教学创作采风实习基地”“西安教育电视台艺术管理校外实践基地”等签订了合作协议的艺术院团、媒体机构、文化公司、文化馆站、中小学等教学实践基地72家。

西安音乐学院音乐与舞蹈学学位授权点研究生报考情况在我校学科建设不断完善、教学水平不断提高中，研究生报考数量及录取数量逐年提高，2013年录取学生62名、2014年录取学生59名、2015年录取学生64名、2016年录取学生64名、2017年录取学生60名、2018年录取学生58名。生源以西安音乐学院毕业生为主，有来自西安石油大学、西安文理学院、延安大学、咸阳师范学院、渭南师范学院、商洛学院等学校的优秀生源，而且全国各地的学生都有选择进入我本学位点进行深造。生源情况良好。 

（三）音乐

本学科是西安音乐学院传统的优势学科，是学校发展的立校之本。依托陕西深厚的历史积淀与办学积累，经过几代人的共同努力，已成为学院办学的主体学科，涉及音乐教育学院、作曲系、现代音乐学院、钢琴系、管弦系、民乐系、声乐系7个教学单位，拥有33个研究方向。

我校专业学位研究生教育，旨在培养具有系统专业知识并具备独立进行高水平艺术创作或表演能力的“高层次、应用型专门艺术人才”，具体要求如下：

1.具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，品德优秀，掌握并能运用马克思主义理论指导自己的艺术创作或表演活动，具有良好的人文修养、专业素质、职业道德及较强的事业心和创新精神。

2.具备较全面艺术素养，掌握系统艺术学科专业知识，具有较强的艺术理解能力与艺术技法表现能力，能够独立开展高水平艺术创作或舞台表演实践。

3.掌握一门外国语，能阅读本专业外文资料，具有一定国际学术交流能力。

4.毕业后可在艺术教育部门、艺术事业单位、艺术市场等领域从事相关专业教学、创作、演出、管理、创意策划等相关工作。

我校专业学位（音乐领域）包括音乐教育、音乐表演2个专业，33个研究方向。

我校专业学位授权点教师数量较充足，年龄梯队较合理，现有教师结构与规模能够适应当前学校专业学位研究生培养需要。截至2017年12月底，我校专业学位点授课教师（含硕导）总数235人。

在借助本校导师力量的同时，还重视发挥外聘专家的作用，聘请了刘宽忍、倪志杰、张大为、张国强、周江平等国内外知名专家，助推科研事业发展，特别是外籍导师在推动我校与国际学术交流活动中发挥了重要作用。

本学位授权点十分注重理论学习和实践相结合，充分整合利用校内外资源，不断拓展教育见习实习基地建设。现共有校外实践教育基地30个，其中钢琴专业建有9个实习基地，管弦专业建有3个实习基地，民乐专业建有3个实习基地，音乐教育专业15个。学生通过在实训基地实习、实训，使其将课程学习和工作实践相结合，从而加深对自己所学专业的认识，提高了科研能力和专业知识水平。

我校专业学位研究生招生按满足专业发展、适应社会需求原则，结合专业特点进行全面衡量，制定招生计划和相关制度，确保人才选拔质量。2013-2017年，我校专业学位研究生报名人数（共计1552人）和实际录取人数（共计374人）的比例约为4:1，生源充足，生源质量较高，报考考生来自专业音乐学院和高水平大学人数较多。2013年录取学生62名、2014年录取学生66名、2015年录取学生69名、2016年录取学生77名、2017年录取学生100名、2018年录取学生136名。生源以西安音乐学院毕业生为主，有来自西安石油大学、西安文理学院、山东艺术学院、陕西师范大学、延安大学、商洛学院等学校的优秀生源，而且全国各地的学生都有选择进入我本学位点进行深造。生源情况良好。 

（四）舞蹈编导

西安音乐学院舞蹈系筹建于2000年，现有中专、本科和硕士三个学历教育层次，多年来系科建设重视教学改革和学术研究，坚持抓教学质量，强化艺术实践，培养了大批服务社会的高素质专业舞蹈人才。其中，舞蹈专业硕士研究生培养始于2012年，目前仅有舞蹈编导一个专业方向，已招收全日制艺术硕士共19人，毕业12人，在校 7人。

培养具有系统专业知识，高水平技能和一定艺术造诣的高层次应用型舞蹈专门人才。

该领域学生通过接受完整、系统、规范的专业训练，应具有系统的专业知识，较高的专业技能，具备良好的人文素养、艺术素养和道德素养，还应具有较高的艺术审美能力、艺术鉴赏能力、艺术感悟能力、创造力和表现力。同时，掌握一定的学术研究方法，达到一定的学术水平，最终能够在演艺团体、院校、文化机构、文化场馆、文化公司、政府文化管理部门和相关的社会团体从事与舞蹈编创相关的实践和研究工作。

本学位方向鼓励舞蹈编导研究生进行科学的探索，以寻求学术的真理为基本理念，围绕规格质量、能力发展、成果体现、学术品质几个向度，为每位研究生确定“模子框架”，用以促使学生的逻辑、判断、归纳、分析等思维能力，以及认识、发现、创造新知的能力发展。主要从以下三个方面做好基础教育工作：①构建起本学科学理基础；②通晓学科史包括舞蹈编导学科发展历史、人物、论著及作品；③培养言说的能力，重点培养身体力行的创作能力。通过导师引导学生，关切现实、联系历史、探究学理，从而发现和解决问题，做出有意义的、对学科有所贡献的理论研究和创作实践与研究。在具体的教育过程中，除了做好基础教育工作外，我们一方面尊重学生的个体差异性和学术兴趣点给其以引导，在学科领域做出积极地创研行动，产生有意义的成果；另一方面，将研究与学院舞蹈学科整体的学术发展相结合，不断深化古代乐舞和西北地域舞蹈的创作研究与实践，形成有价值的学术积淀。

专业学位舞蹈编导方向在职导师4人。从学缘结构上看，4位导师均为外校毕业，专业学习背景主要来自北京舞蹈学院和解放军艺术学院。导师从事舞蹈编导专业教学和舞蹈创作表演实践均达到十五年以上，且在专业创作与研究领域、编创教育教学领域做出了突出的成绩，具备较好的指导硕士研究生的能力和经验。

西安音乐学院艺术（舞蹈领域）学位授权点研究生报考情况在我校学科建设不断完善、教学水平不断提高中，研究生报考数量及录取数量逐年提高， 

2015年录取学生3名、2016年录取学生2名、2017年录取学生3名、2018年录取学生3 名。生源以西安音乐学院毕业生为主，有来自云南师范大学、广西艺术学院、北京舞蹈学院、延安大学等学校的优秀生源，而且全国各地的学生都有选择进入我本学位点进行深造。生源情况良好。