学科教学（地理）
基本信息
专业介绍
学科教学（地理）是教育硕士下属的专业领域之一，主要研究地理教育理论与地理教育教学基本规律，地理学科教育的基础问题、前沿问题和发展趋势，地理教育课程改革等内容。
沈阳大学地理科学专业始建于1983年，是辽宁省一流本科教育示范专业，2024年开始招收学科教学（地理）方向教育硕士研究生。专业师资力量雄厚，有专任教师13人，其中教授3人、副教授6人、讲师4人，具有博士学位教师6人。其中省级教学名师1人，沈阳市优秀专家1人，教育部曾宪梓优秀教师奖1人，沈阳市高级人才3人，沈阳市教书育人模范教师1人。校内实践教学设施完善，校外实践教学基地体系完整，有16个地理专业实验室，21个校外实践教学基地。专业秉承“理论研究与教学实践紧密结合”、“入学即入站，实践不断线”的培养理念，立足基础教育教学一线，建立“教育三习”全程实践模式，融入地理研学教育和跨学科教育特色课程，多年来为地方基础教育培养了大批优秀师资。
课程与教学论硕士点2007年开始研究生招生。培养目标是德智体全面发展，教育理论基础扎实，教育科研能力较强，具有现代教育理念、开拓创新精神和实践能力，能够胜任大中专院校课程与教学理论教学与研究、中小学学科教学与研究工作的专门人才。现有导师20名，其中教授12名，副教授8名，设课程与教学理论研究、课程与教学论（语文）、课程与教学论（英语）、课程与教学论（数学）、课程与教学论（物理）、课程与教学论（化学）、课程与教学论（思想政治教育）、课程与教学论（音乐）8个研究方向。
经过多年的学术积淀尤其“十五”期间的积极建设，已经形成相对稳定的研究方向，取得了一批有较大影响的学术研究成果，形成自己的研究特色。“十五”以来，承担过“我国基础教育课程改革中课程运作机制研究”、“发生学视角下的教学理念向教学行为转化机制研究”、“中国30位语文教育家思想地图”、“全球化背景下数学素养的理论建构与实践研究”等10多项国家、省部级项目的研究，出版《基础教育课程改革透视与展望》、《新课程理念下的中学学科教育》、《数学教育国际比较的方法论问题》、《语文教育研究方法论》、《音乐教育与教学法》等10多部学术专著，在《教育研究》《课程.教材.教法》等核心期刊上发表学术论文60多篇。《基础教育课程改革透视与展望》、《语文教育研究方法论》、《数学教育国际比较的方法论问题》等近10项成果获得省部级二三等奖。
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