本研贯通人才培养模式，是指通过高考在应届高中毕业生中选拔学生，以培养拔尖创新人才为目标，整合教育资源，统一安排课程、科研实践、管理考评，打通本科、硕士、博士三个培养阶段，统筹本科教育与研究生教育，从本科起步培养高水平、研究型人才的教育培养模式。

——《研究生教育研究：本研贯通人才培养模式的核心要义及发展路向》

本研贯通人才培养模式具有连贯性（连续性）：学生能够通过较长时间的基础理论及学科知识的学习、接受严格规范的科研训练，建构完整的知识链条，为日后的学术研究奠定扎实的基础。本研贯通人才培养模式具有高效性：将有志于学术的本科生提前纳入研究生教育体系，统筹安排培养环节，缩短培养周期、减小学业人际磨合度，充分而合理地利用教育资源，实现两个高等教育子系统的有效衔接，提高资源利用与人才培养效率。

——《研究生教育研究：以本硕博贯通模式培养高层次创新创业人才》

对于学生们而言，本研贯通的培养模式使学生不再以获得阶段性的学位为目标，而是设立更加长远的目标，制订长期的学习计划，不间断地为目标而奋斗。对于高校而言，本研贯通的研究生培养模式旨在为了适应日益发展的社会，满足学科建设的要求，提高人才的培养质量，为国家培养能够适应当代科学技术与社会经济日新月异的发展、创新能力强、综合素质高的高层次精英型人才。

——《中国管理信息化：基于本硕博贯通的研究生培养模式创新研究》

近年来，本研贯通培养成为高校人才培养改革的一项重要举措，常见的本研贯通式培养模式有中南大学湘雅医学院的8年制本硕博连读、四川大学的“3+1+5”培养模式、北京理工大学的“3+X”培养模式、西安电子科技大学的“3+1+X”培养模式等。

——《高等教育研究学报：本硕博贯通式人才培养多元考核机制研究》