其它年份的题目也是这样。

　　答案灵活，考生如果准备不足，回答起来，一般较难以做到全面、准确。这就是一些考生从考场出来对《邓论》自我感觉不错，但分数出来后觉得没有预想的高的主要原因所在。

　　第二、与现实联系最密切

　　政治课各门学科考试题目都要联系实际，但与现实联系最密切的要数《邓论》。我统计了一下，从1997年到2006年，这十年《邓论》（包括原来的《中国社会主义建设》）出了15道大题，其中直接考理论观点的，只有2道题（这两道题也与现实有些联系，但主要是考理论观点），其它13道题都是与现实联系非常密切的。这13道题目出题的角度主要有两个方面：

　　一是分析、认识社会现象及改革发展过程中的社会问题，如：如何分析收入差距有所扩大（2002年文、理题）；怎样全面认识公有制经济（1999文科）；怎么认识经济高速增长没有带来较高的就业增长速度（2005）；我国产业结构存在的问题、原因、调整措施、方针（1998年理科）：“八五”期间我国经济增长的特点，面临的矛盾、实现“九五”目标的主要途径（1997年文科）；现代生产力发展的特点、我国的差距、应采取的战略（1999年理科）；说明我国97年前后宏观调控的政策和措施，以及调控目标，阐述宏观调控的必要性（2003年）；我国经济体制改革的特点，经济运行发生的重大变化以及这一变化给我国发展带来的变化，经济体制改革的目标以及为什么要选择这一目标（2000年文科）。

　　二是阐述中央提出的战略、方针、政策、任务、目标的依据、重大意义以及应采取的措施或对策。如西部大开发战略的依据、意义和应处理的关系（2001文、理）：“九五”期间确定的农业和农村的重点任务的依据和重要意义（1997理科）；征收土地使用费的理论依据和现实意义（1998文科）；为什么说解决好“三农”问题是全面建设小康社会的重大任务？如何降低农业劳动力比重（2004年）等等。

　　与现实联系最密切，从复习的角度讲，内容就比较多；从考试的角度讲，答案就比较活，难度增大。

　　第三、大题主要集中在《邓论》第六章和第七章

　　我统计了一下，近十年（1997-2006），邓论（含中国社会主义建设）共出了15道大题，其中有14道是出自这两章。只有1999年理科出了一道第八章的题目（试述依法治国的必要性及其重要意义）。2007年的重点内容如建设社会主义新农村，自主创新、经济增长方式转变等内容仍是第六章的内容。题目相对集中，说明重点突出，这一点对考生复习和考试是有利的。

　　最后，我要强调，《邓论》虽然不是很容易，但只要思想重视，学习方法得当，它是最有可能拿高分的。历年来邓论的平均分是比较高的（或者说难度系数是比较低的）。2003年以来，其难度系数最低：2003年0.635（最低）；2004年，0.643（最低）；2005年0.671（最低）。所以，大家又要充满信心，争取《邓论》拿高分，为政治拿高分打下坚实基础。

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