专业硕士管理办公室主任、MBA中心主任 张军教授

    最近一段时间，首经贸MBA教育，正在经历着一次重要的机构和人事调整。 我们可以说，这一现象是首经贸MBA教育焕发新的生机和活力的一场宣告，也是首经贸MBA教育迈向国内一流大学的重要举措 ，中国MBA教育网记者借此时机，采访了首都经济贸易大学MBA中心主任张军博士，张主任缜密细腻的思维，严谨概炼的陈述，不时有精辟之言闪烁其间，与张老师交谈的整个过程中，我们一直在领悟和思考，并深深的折服于首经贸MBA教育“开物成务、兼善天下”的使命中。
    
    中国MBA教育网 ：首先恭喜您接任首都经济贸易大学MBA中心主任一职，感谢您在百忙之中接受中国MBA教育网的采访，作为新接任的首经贸MBA的领导，请您谈谈首经贸MBA项目的优势条件和挑战？
    
    张主任：
    
    一，首经贸MBA中心是唯一一家地处CBD的MBA高校，交通便利，有独特的区位优势。
    
    二，首经贸这几年学科发展势头强劲。首都经济贸易大学是北京市属重点大学，有52年的办学历史，学校拥有应用经济学一级学科博士点（含劳动经济学、数量经济学、统计学、产业经济学、国民经济学、金融学、财政学、区域经济学）和企业管理二级学科博士点。设有应用经济学博士后科研流动站，拥有应用经济学、工商管理学、管理科学与工程等3个一级学科硕士点，以及35个本科专业。MBA教育建立在学科建设的基础上，只有仰仗学科建设的支持，良好的教学条件，众多的博士生导师，才使得首都经济贸易大学MBA迅速发展膨胀。
    
    三，首经贸MBA从04年申办以来，虽然起步较晚，但后发优势凸显，发展势头迅猛。已经发展到和早于首经贸申报的院校不相上下规模，至今已经培养出了三批优秀的毕业生。这样好的基础得益于学校的正确领导和大力支持，以及MBA中心的前任领导和全体员工的艰难创业和锐意进取，
    
    四，是我们机构调整显现的优势，MBA教育的运作一直是依托全学校的力量，现在首经贸将MBA项目独立运作，更好的发挥经贸院校的优势，这不同于理工科院校（一个商学院包含所有专业），财经院校和MBA相关的院系分布于各个学院，今年机构的调整，表现了学校对MBA中心的高度重视和期望，首经贸整合学校的全部资源服务于MBA学生，更好的发展MBA教育。
    
    面临的挑战也有很多：
    
    从西方到中国全球性的金融危机，对我们的招生、培养、就业都是新的挑战，我们怎么在新的环境下做好MBA的工作？我们还要认真的思考。我们感觉到MBA的使命是在培养职业性的专业人才，如果说把MBA作为一个纯盈利的教育，我们就会忘记教育的本质。我们也仍然在探讨首经贸MBA教育的使命、特色和将为社会作出的贡献，只有把出学生就业、培养，的环节做好才会受到社会的认可。
    
    中国MBA教育网：首经贸MBA中心和国内、外的一些商学院进行了合作。您能谈一下这对于贵校的MBA教育具有怎样的影响和意义吗？
    
    张主任：MBA源于西方，在金融危机的挑战下，我们感觉到MBA的国际合作尤为重要，为推进MBA项目的国际化，我们已经与美国的莱特大学签署了合作协议，每年派学生到国外注册学习，直接授予美国学位。我们在国际合作方面还会做好准备，进行双向的交流，目的是在培养国际化的人才，而且我们的区位也有明显优势。
    
    中国MBA教育网：您认为，首经贸MBA教育与世界一流大学的主要差距在哪里？您将采取怎样的措施，以尽快缩小这些差距？
    
    张主任：与西方国家相比，目前教育教学环境，师资力量，还是有待于提高，虽然我们的任课教师85%有博士学位，90%曾在国外长期进修，100%具有企业实践管理经验，还请了张瑞敏、段永基、陈惠湘等一大批企业家做兼职教授，但是课程设置，教学安排上我们还需要更加结合实践工作，与职业教育相结合。比如说第二课堂，毕业实习环节，我们都有可能做的更好，不要让工作流于形式，真正的对MBA学生起到帮助。
    
    中国MBA教育网：数年来，首都经济贸易大学MBA教育中心秉承 “崇德尚能，经世济民”的校训和“开物成务，兼善天下”的中心使命，打造和提升MBA教育的特色和品牌。那么，您准备重点抓几件什么事，以使首都经济贸易大学MBA教育再创辉煌？
    
    张主任：我还是那句话，不要让工作流于形式，MBA教育有三个环节，入口，培养，和出口，我们只有做好学生的培养和毕业实习（出口），才会被社会认可，做到良性循环。所以学生的第二课堂，毕业实习环节我们还会在加强。我现在最关注的问题是怎么把对学生的服务做到实处，我们经常的困惑是管理和服务之间的困惑，管理实际上也是以提供服务为目标，所以要加强MBA中心的建设，转换观念。我们的最根本的使命是让学生对首经贸的的选择无怨无悔。从MBA中心来说，要对学生的服务达到高水平的要求。另外一个方面是我们要调动同学的积极性，参与其中，我们MBA教育的管理工作希望更多的结合MBA联合会、MBA校友会来进行，我对MBA联合会的要求是他们的工作也是围绕MBA教育的使命来做，我们的学生有很多的潜能，我们可以共同合作第二课堂，共同参与教学方案的培养。因为MBA的同学不是普通的同学，通过这些活动的参与，我们希望能够提供给学生更加完善的管理平台。