“传统研究生教育模式过于偏重理论，容易忽视学生的实践能力，‘双导师制’的推行有望的弥补这一缺憾。”郑州大学旅游管理学院院长杜书云13日对记者如是说。经过近两年时间的论证与准备，12日，郑州大学研究生培养“双导师制”聘任暨创新实践基地签字仪式在该校第二报告厅举行。这标志着郑大这所河南省唯一一所国家“211”重点高校在探索“产、学、研”有机结合的道路上迈出了重要一步。（中新网郑州2011年4月13日）
    
    “双导师制”指的是学校除了为研究生配备校内指导老师外，还有一名校外实习指导老师，校内指导老师负责理论教学，校外实习导师负责加强学生的专业实践能力。这样做是为了让研究生不仅仅是偏重理论知识，更能够在专业实践中得到应有的锻炼，从而拓宽就业渠道，更好地应对就业。而郑州大学此次实行研究生培养“双导师制”并创新实践基地是高校在探索“产、学、研”有机结合道路上迈出的重要一步，具有着先行者和探路者的意义。
    
    其实，这一制度的实施终究还是落到一个节点上，那就是面对现如今经济社会的多元化，如何让高校走出来的高层次人才也真正的多元化起来，属于真正的职业化高素质人才，而不是只懂理论知识实践操作矮半截的刻板化人才。
    
    从前些年本科生就业遭遇知识与工作脱轨到现在的研究生毕业也由于缺乏实践能力而无法胜任所学专业的对口工作，可以看出，学历的增高并未能够让学生摆脱职业困境，甚为遗憾和可惜。那么，要如何解决这个问题？怎样才能让研究生这样的高层次人才不再有就业无门的尴尬？也许，“双导师制”可以打开一条光明的通道。
    
    前不久，刘延东委员在《学位条例实施30周年纪念大会》上的讲话中也提到了要深入推进研究生的培养机制与模式改革，创新培养模式，加强专业实践环节，促进高层次人才培养与产业、行业、企业、社会紧密结合。从这一政策可以看得出，传统的研究生培养模式亟待改进，让在校学生能提前进入职场锻炼也是势在必行的。那么，“双导师制”的实行可以算是一条沟通学校和企业的纽带，有了这条纽带，企业可利用高校的设备和人才资源，高校可利用企业的资金优势，将产、学、研三者有机结合，实现双赢。所以，在郑州大学之后，高校应将研究生“双导师”制坚定地实施下去。
    
    当然，在坚持实行“双导师制”的时候还应该避免出现走过场、形式化的现象。
    
    一方面，由于校外导师多为社会人士，本身就从事着自己的事业，有自己的工作。郑州大学此次聘用的校外导师就包括河南省住房与城乡建设厅厅长、河南省国土资源厅厅长等政府官员，所以作为高校来说要要尽量和校外这些头衔官衔显赫的导师沟通协调好，不要出现校外校内导师教学环节错位的情况。
    
    另一方面，作为校外导师如何发挥自己的最大作用，让学生在专业实践过程中学有所成也是校外导师们职业道德和责任感的体现。（徐晓颖）