首页 > 专业课

2014年考研教育学大纲解析之中外教育史

2013年10月15日来源:新东方在线

  一、中外教育史考查目标

  (一)系统掌握中外教育史的基本知识,了解教育思想演变、教育制度发展、教育实施进程的基本线索,特别是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件;

  (二)准确理解有关中外教育史的基本文献,特别是其中的代表性材料;

  (三)正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价中外教育史实,总结经验与教训,为现实的教育改革与发展提供理论启示。

  二、中外教育史变化解析

  2014年大纲中外教育史部分较2013年大纲中外教育史部分相比没有实质变化。

  三、备考策略

  (一)准确、扎实的掌握教育史的知识

  对于中外教育史这类历史性学科的知识,其时间背景、主要人物、重点事件和转折点及标志性的要素、及其深远性的历史影响意义等,皆是考试考查的重点内容。在历年的教育学考研真题中都有不同题型的考查。因此,考生应准确记忆教育史实,避免张冠李戴。

  (二)学会线索性、对比性的综合记忆

  中外教育史的知识点内容繁杂,需要考生在分别记忆每一个知识点的同时,能够形成对于背景、线索性的串联记忆。此外,以往的教育学考研真题中,还出现过中、外教育史相关知识的比较考查。因此,这一现象恰恰提醒考生一定要在扎实基础知识的情况下,主动将有关联的内容进行联系综合,唯有此才能在真正的考试中有的放矢。

  (三)运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价中外教育史实

  考生在备考过程中只掌握教育的史实是不够的,还要学会评价教育史实。评价教育史实要全面、客观,不能太偏激。学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价,善于总结经验和教训。还可以联系当今的教育实际,指出给当今教育改革与发展带来的启示。

招生信息
近期热点
考研工具箱