教育学
基本信息
专业介绍
沈阳大学教育学一级学科培养具有扎实的教育理论基础、较强的教育科研能力和教育实践能力，适应国家和地方社会发展需要的，德、智、体、美、劳全面发展的高层次专门人才。主要研究教育理论与实践中的基础性问题，探究教育的基本原理，阐明教育实践的基本价值。理论与实践并重，知识能力素养并行，毕业生可以从事教育教学、教育管理和教育咨询等相关领域的工作。学科发展过程中逐步形成了稳定的研究方向，注重对当代教育问题的深度理论探讨，同时注重教育理论向实践的转化。本学科现有教授12人，副教授11人；其中具有博士学位的教师16人，形成了一支学历、职称、年龄结构相对合理的教学和科研队伍。本学科在教育学原理、课程与教学论、基础教育学三个研究方向招生。
方向一：教育学原理
培养具有坚定的政治信仰、良好的道德品质，具备较高的教育理论水平、教学实践能力和科研能力，具备扎实的教育学学术功底、较为开阔的国际学术视野，研究能力较强，面向新时代、厚基础、宽口径，适应学校和社会机构的教学、研究、培训、管理等方面工作的高层次专门人才。
方向二：课程与教学论
培养适应我国基础教育课程与教学改革发展需要，系统掌握课程与教学基础知识和基本理论，熟悉国内外课程与教学改革发展动态及趋势、关注新理论新流派的发展，努力拓展新的研究领域，为教育实践服务，具有一定独立从事教育研究和教育教学改革实践的能力，具有较好的创新意识和学术素养，在学校和社会机构从事教学、研究、培训、管理等高层次专门人才。
方向三：基础教育学
培养德、智、体、美、劳全面发展，具有系统扎实的基础教育理论素养和广阔的学术视野，富有创新精神，热爱教育事业，能胜任基础教育科研、教学和管理等方面工作的高层次专门人才。掌握马克思主义的基本原理，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德品质、强烈的事业心和责任感，立志为祖国教育事业的建设和发展服务；全面深入地掌握教育学理论和基础教育理论知识，了解国内外基础教育理论的发展过程和最新成果，熟练掌握基础教育研究与实践的基本方法，具备独立从事基础教育科学研究、教学与管理的素质和能力。
教育学原理硕士点1999年开始招生。现有导师7名，其中，教授3名，副教授4名，博士2名。本专业的培养目标是：德智体美全面发展，教育理论知识扎实，教育科研能力较强，具有现代教育理念、开拓创新精神和实践能力，能够胜任中小学教育研究和实践工作的高级专业人才。经过多年的学科建设，本硕士点已经形成了相对稳定的研究方向，现设有基础教育理论与实践研究、德育与人格塑造、学校教育管理三个研究方向。本专业的培养特色是准确把握当前我国研究生教育和中小学教育的发展趋势，重视培养适应中小学教育实践工作的高水平、高学历的研究型教师。12年来，本专业已招收研究生120多名，毕业研究生就业率为100%。除部分攻读博士学位和考取公务员的毕业生外，大部分毕业生在中小学从事教学和管理工作。“十一五”以来，本专业导师取得了一批较有影响的学术研究成果，先后主持10多项国家、省部级课题的研究，出版多部学术专著，在核心期刊上发表50余篇学术论文，多次获得省部级学术成果奖。
教育学院办学历史悠久，学科覆盖面广，有多门学科（高等教育学、教育经济与管理、特殊教育学）填补了安徽省学科建设的空白，并成为优势学科。现拥有教育学一级学科硕士点（现在高等教育学、教育学原理、课程与教学论、教育技术学、学前教育学、特殊教育学六个二级学科点招生）、教育经济与管理二级学科硕士点和教育管理（专业学位）硕士点。其中，教育学一级学科于2009年被确定为省级“立项建设新增博士学位授权单位支撑学科”。高等教育学学科于2003年成为安徽省同学科中唯一具有硕士学位授权的学科，2004、2008年先后被批准为省级重点学科。教育经济与管理学科是目前省内唯一具有硕士学位授权的学科，于2006年招生。特殊教育学专业是安徽省最早开办的培养特教师资的本科专业，已获得国家发改委等部门5000万元的特殊教育二期建设项目资金，目前也是安徽省同学科中唯一具有硕士学位授权的学科，已于2014年招生。公共事业管理专业为国家级特色专业，该专业名下的管理学系列课程教学团队为省级教学团队，《学校管理学》为省级精品课程。学前教育学专业是安徽省较早开办的本科专业，已有十余年的办学历史，专业优势与特色明显。
本院现有教授10人、副教授22人，博士（含在读）16人、硕士生导师24人。有全国优秀教师1人、安徽省学术与技术带头人1人、安徽省高校省级教学名师1人，有4人先后被选拔为安徽省优秀青年教师。学术梯队的学历、年龄、职称结构合理；研究方向明确、稳定。
近年来，教育学院秉承“质量至上”的原则，在专业建设上不断加大投入，创新教育教学改革，所培养的学生理论基础扎实，实践能力突出，深受社会与用人单位的欢迎。学院重视科研与学科建设工作，近年来在教育类核心刊物上发表学术论文400余篇，出版学术著作40余部，获得省级以上教学、科研奖励50余项，承担国家及省部级课题40余项。科研经费充足，图书资料丰富，教学科研设备先进，具有良好的培养硕士研究生的条件。
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